[ چهارشنبه ششم آذر ۱۳۹۲ ] [ 23:20 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

همه چیز درست می شود.

  در جهان غصه کوتاهی دیوار مخور

حسرت کاخ رفیق و زر بسیار مخور

گردش چرخ نگردد به مراد دل کس

غم بی مهری آن مردم بی عار مخور

 

 

جملات زیبا گیله مرد


[ دوشنبه بیست و هشتم دی ۱۳۹۴ ] [ 19:32 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

ریاضی.........

آموزش ریاضی، چند راهکار ساده

مدرسه

معلمان بدون آگاهی از روان‌شناسی، جامعه‌شناسی روش‌های آموزشی، نحوه ارزشیابی و استفاده از وسایل كمك آموزشی، نمی‌توانند وظیفه خود را در عصر كنونی به نحو شایسته انجام دهند.


درس ریاضی عموماً برای بچه‌ها مشكل و حتی همراه با ترس و وحشت است. این در حالی است كه ریاضی یكی از چند درسی است كه در باز كردن ذهن دانش‌آموز و آموزش چگونه اندیشیدن نقش درجه اول دارد. بسیاری از معلمان فرهیخته كه هم به آموزش ریاضی علاقمندند و هم اشتیاق آموختن آن را به بچه‌ها دارند، همواره دنبال راه و روش‌هایی هستند كه این درس را شیرین و فهمیدنی كنند و در واقع بچه‌ها را با ریاضیات آشتی دهند.

 

آموزش ریاضی، چند راهکار ساده

بیش از 50 درصد دانش‌آموزان مقاطع مختلف معمولاً‌ در درس ریاضی مشكلات اساسی دارند. بسیاری از دانش‌آموزان حتی در ساده‌ترین مطالب ریاضی مربوط به سال‌های قبل اشكال دارند. در ابتدای سال تحصیلی معمولاً مشكلات یادگیری ریاضی به دلیل فراموشی مطالب پایه بسیار زیاد است و دانش‌آموزان كشش لازم برای یادگیری ریاضی را ندارند و وقتی كه مطالبی را تدریس می‌كنیم نمی‌فهمند و با دهان باز و چشمانی گرد شده به معلم و تخته سیاه می‌نگرند! وقتی كه از چند نفرشان درس می‌پرسیم به ندرت كسی جواب درستی می‌دهد و دائم هراسناك بوده و چشمانشان را به زمین می‌دوزند! اگر یك امتحان پایه از آن ها بگیریم میانگین نمرات امتحانی پایین خواهد بود. علل بسیاری در پایین بودن نمرات امتحانی نقش دارند.

 

از جمله آن ها:

1ـ پایه ضعیف در درس ریاضی از سال‌های قبل.

2ـ قبولی با استفاده از تك‌ماده در خرداد سال قبل.

3ـ قبولی با استفاده از تقلب و گفته شدن سوالات قبل از امتحانات.

4ـ كم‌هوشی و دیرآموزی بعضی از دانش‌آموزان.

5 ـ نداشتن اعتماد به نفس در درس ریاضی.

6 ـ مشكلات جسمی بعضی از دانش‌آموزان،‌ سوء تغذیه، ضعف چشم.

 

مدرسه

 

اقدام‌هایی كه برای چنین دانش‌آموزانی می‌توان انجام داد به قرار زیر است:

ابتدا باید در چند جلسه اعتماد به نفس دانش‌آموزان را تقویت كرد. برگزاری امتحانات به صورت كتاب باز (open book) می‌تواند انجام شود تا دانش‌آموزان اعتماد به نفس پیدا كنند.

 

باید آن ها را تشویق كرد كه خودشان مطالب را یاد بگیرند و تمرین‌ها را حل كنند و زود نا امید نشوند. اگر دانش‌آموزی تمرینی را حتی ناقص حل كند، باید او را تشویق كرد و نمرات بیش از حقش به او داد. هر بار كه با كوچكترین مطلبی یك نمره خوب برای دانش‌آموز گذاشته شود، كم‌كم این دانش‌آموز از درس ریاضی و معلم ریاضی خوشش می‌آید. باید سعی كرد ضعف‌های دانش‌آموز را به رویش نیاورد.

 

با هم مطالعه كردن یكی از روش‌های شناخته شده و موثر یادگیری در میان دانش‌آموزان است. پژوهش‌هایی كه درباره اثربخشی از روش مطالعه مشاركتی انجام گرفته است نشان داده‌اند، دانش‌آموزان و دانشجویانی كه به این طریق مطالعه می‌كنند، از كسانی كه مطالب را برای خودشان خلاصه می‌كنند یا صرفاً به مطالعه مطالب می‌پردازند، بیشتر می‌آموزند و آموخته‌ها را برای مدت طولانی‌تری در یاد نگه می‌دارند.

 

به همین جهت گروه‌بندی دانش‌آموزان در كلاس كه متشكل از دانش‌آموزان ضعیف و قوی و متوسط باشد، در رفع اشكالات درسی آنان بسیار موثر است. نوشتن چركنویس هم در بسیاری از دانش‌آموزان كمك‌كننده است. تمرین و تكرار در زمان های متفاوت هم در به خاطرسپاری و یادگیری مطالب ریاضی نقشی اساسی دارند كه معمولاً دانش‌آموزان ضعیف از آن غافل هستند.

 

البته می‌توان از راه‌های مختلف دیگر به یادگیری ریاضی در سطح مدارس كمك كرد كه عبارتند از:

الف: ایجاد امكانات لازم برای افزایش سطح فرهنگی خانواده كه بتواند بسیاری از مشكلات درسی فرزند خود را برطرف كند.

ب: آموزش روش‌های جدید تدریس به معلمان و حذف روش‌های سنتی.

ج: تهیه وسایل كمك آموزشی در زمینه تدریس.

و: طرح درس معلم.

 

معلم

اگر معلم برای خود طرح درس داشته باشد یعنی یقیناً بداند كه در هر جلسه چه مطالبی می‌خواهد درس بدهد و این موضوع چه مشكلاتی دارد و در ضمن سعی كند كه با استفاده از تجربیات گذشته در حداقل زمان و كمترین كلام، حق درس را ادا نماید. نخستین گام این است كه دبیر تعداد صفحات كتاب را به تعداد جلسات مفید نوبت یا سال تقسیم كند و ببیند در یك جلسه دقیقاً چند صفحه باید تدریس كند و اگر لازم شد ابزار و وسایل كمك‌آموزشی از قبل تهیه شده را به كلاس برده و مورد استفاده قرار گیرد.

 

قسمتی از همكاری و همیاری بچه‌ها در خارج از كلاس یا در منزل صورت پذیرد. مثلاً بچه‌ها در منزل اشكالی را روی مقوا بكشند یا اجسامی بسازند یا اشكالی ببرند یا جدول‌هایی را تنظیم كنند منتهی با پرسش و سوال در كلاس دانش‌آموز را فعال كرد.

 

باید توجه داشت تا زمانی كه معلم رو به تابلو و پشت به بچه‌ها تندتند فرمول نوشته، تخته را سیاه كرده و پاك كند و در آخر درس رو به كلاس برگر دانده و بگوید: بچه‌ها درس برای روز بعد از فلان صفحه تمرین حل كنید. همواره بچه‌ها در ریاضی ضعیف خواهند ماند. تا زمانی كه معلمان ریاضی مخصوصاً‌ در مقاطع ابتدایی هنوز از روش‌های قدیمی حفظی برای تدریس ریاضی استفاده می‌كنند، بیشتر دانش‌آموزان ابتدایی از ریاضی گریزان خواهند شد.


مرکز یادگیری سایت تبیان - منبع: اطلاعات

تهیه و تنظیم: مریم فروزان کیا


[ دوشنبه بیست و هشتم دی ۱۳۹۴ ] [ 19:28 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

اختلالات نوشتن

اختلال نوشتاری دانش آموزان

مقدمه:

ویژگی اصلی بیان نوشتاری توانایی پایین سازمان دهی و ارایه اطلاعات به شكل نوشتاری در مقایسه با توانایی قوی تر در سازماندهی و ارایه ی اطلاعات به شكل شفاهی- كلامی (مانند گویه های كلامی در آزمون هوش) است. در صورتی كه مشكل فقط به صورت املانویسی باشد و بیان افكار به صورت نوشتاری مشكلی نداشته باشد، احتمال وجود نارسایی در پردازش واج شناختی به عنوان یكی از ویژگی های اختلال خواندن بیشتر است.

اگرچه افرادی كه اختلال بیان نوشتاری دارند معمولاً ضعف املا نیز دارند ولی در دستور زبان، اصول نگارش و موضوع برای نوشتن نیز ممكن است مشكل داشته باشند. نوشته های آنها بسیار ساده و كوتاه است و به علت داشتن مشكلات دستور زبان و خطاهای اصول نگارش نمی توان مطلب را به خوبی دنبال كرد. ضعف در مهارت های نوشتن چند دلیل دارد. در برخی از موارد، نارسایی های موجود در یكپارچه سازی دیداری ادراكی و هماهنگی حركتی عامل بروز مشكل هستند.


این كودكان در ساز و كارهای نوشتن مشكل دارند، هنگام نوشتن باید به دست خط خود دقت زیادی بكنند. به همین دلیل فكر و مطلبی را كه می خواهند بر روی كاغذ بیاورند از دست می دهند. در صورتی كه ضعف نوشتاری از هماهنگی حركتی ناشی شده باشد، مشكل را نمی توان نوعی نارسایی واقعی در زبان نوشتاری به حساب آورد و نشانه هایی كه كودك نشان می دهد را بهتر است به عنوان اختلال در مهارت های حركتی محسوب كرد.

علت اصلی اختلال بیان نوشتاری را می توان مشكل كودك در برگرداندن اطلاعات از وضعیت شنیداری- شفاهی به ضعف دیداری- نوشتاری دانست. دلیل چنین وضعیتی معلوم نیست و می توان چند علت را برای آن در نظر گرفت. برای مثال، كودكانی كه در حافظه ی كاری مشكل دارند ممكن است در به یاد آوردن سازمان كلی یا محتوای آنچه كه می خواهند بگویند، مشكل داشته باشند و نتوانند برای نوشتن آنچه كه در ذهن خود دارند تمركز كافی داشته باشند. برخی كودكان در برنامه ریزی، درك مطلب، تولید فكر نو یا سازمان دهی مورد نیاز در فرایند نوشتن مشكل دارند.

افزون بر این، آنها ممكن است در دنبال كردن قواعد دستور زبان و ارتباط نوشتاری با مشكل مواجه باشند. از آنجا كه مشكلات مربوط به حافظه ی كاری، سازمان دهی و برنامه ریزی معمولاً در اختلال نارسایی توجه/ بیش فعالی مشاهده می شود، از این رو احتمال اینكه كودكان دارای این اختلال در زبان نوشتاری نارسایی داشته باشند، بسیار زیاد است.

برخلاف اختلال خواندن، اختلال زبان نوشتاری بعد از كلاس اول مشخص می شود. نیازهای محدود و نسبی نوشتاری دانش آموز كلاس اولی به ندرت ممكن است به اندیشه یا كاربرد دستور زبان وابسته باشد. بنابراین، والدین و معلمان ممكن است ظهور اختلال بیان نوشتاری را به صورت مشخص در كلاس سوم یا چهارم گزارش كنند. در واقع، كلاس سوم و چهارم زمانی است كه به علت ماهیت برنامه های درسی مدرسه مشكلات نوشتن ظاهر می شود. در فاصله سال های كلاس سوم تا ششم رشد افكار مربوط به نوشتن و استفاده از دستور زبان بسیار افزایش می یابد و بیشتر مشكلات نوشتن در همین سالها بروز می كنند.

علائم و نشانه های نارسانویسی

اختلال نوشتاری دانش آموزان

*ممكن است با وجود زمان و توجه لازم و كافی برای نوشتن، نوشتاری با خط شكسته یا ناخوانا داشته باشد،

*ناسازگاری و ناهماهنگی هایی را نشان می دهد: تركیب خط شكسته و چاپی، بالا و پایین بودن، اندازه، شكل یا كج بودن نامناسب حروف،

* واژه ها یا حروف ناتمام دارد، واژه ها را حذف می كند،

*این واژه ها و حروف به طور ناهماهنگ فاصله گذاری می كند،

* وضعیت عجیب مچ، بدن یا كاغذ را نشان می دهد،

*در تصور شكل واژه ها مشكل دارد،

* آهسته و با زحمت نسخه برداری می كند یا می نویسد،

*طراحی فضایی ضعیفی روی كاغذ دارد،

* قلم را بصورت غیرعادی و محكم در دست می گیرد/ از دست درد شكایت می كند،

*در اندیشیدن و نوشتن همزمان (یادداشت برداری، نوشتن خلاقانه) مشكل اساسی دارد.

راهبردها:

* استفاده از واژه پرداز را توصیه كنید،

* از تنبیه دانش آموزان به دلیل كار بی دقت و نامرتب بپرهیزید،

* شفاهی امتحان بگیرید،

* از ضبط صوت استفاده كنید،

* به دانش آموزان اجازه استفاده از دفترچه یادداشت را بدهید،

* برای كاهش حجم مواد نوشتاری مورد نیاز، نكات یا رئوس مطالب را یادداشت كنید،

* رونویسی از كار را كاهش دهید،

* به دانش آموز اجازه دهید از كاغذ خط كش دار یا كاغذ شطرنجی استفاده كند،

* استفاده از گیره ی مداد و یا دیگر ابزارهای یاری دهنده ی نوشتاری را پیشنهاد كنید،

*جایگزین هایی برای تكالیف نوشتاری (گزارش های ویدئویی، گزارش های صوتی) فراهم کنید.

تنظیم: نیلوفر یاقوتی


[ دوشنبه بیست و هشتم دی ۱۳۹۴ ] [ 19:26 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

میلاد نبی اکرم حضرت محمد ص وامام جعفرصادق ع

 



موضوعات مرتبط: مذهبی ، تاریخی ، تصوير ، مناسبت ها
[ جمعه یازدهم دی ۱۳۹۴ ] [ 20:24 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

راهنمای تدریس

راهنمای تدریس ریاضی سوم

........................

.......................

..........



موضوعات مرتبط: پایه سوم ، راهنمای تدریس ، آموزشی
[ دوشنبه دوم آذر ۱۳۹۴ ] [ 6:52 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

عید غدیر

اوصاف علی به هر زبان باید گفت / این ذکر به پیدا و نهان باید گفت


در جشن ولی عهدی مسعود علی / تبریک به صاحب الزمان باید گفت


عید غدیر خم مبارک باد



موضوعات مرتبط: مذهبی ، احادیث وکلام بزرگان ، تصوير ، ادبیات
[ پنجشنبه نهم مهر ۱۳۹۴ ] [ 21:52 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

روش های تدریس کتب تازه تالیف سوم ابتدایی

[ یکشنبه بیست و هفتم بهمن ۱۳۹۲ ] [ 20:45 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

طراحی آموزشی املا

نمونه طراحی آموزشی املا : اگر چه قدیمی است اما

 امیدوارم  راهنما وکمک همکاران باشد .




موضوعات مرتبط: پایه اول ، پایه دوم ، پایه سوم ، پایه ششم ، آموزشی ، فعاليت ها وتمرين ها
[ شنبه بیست و ششم بهمن ۱۳۹۲ ] [ 11:54 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

املا تصویری پایه اول

[ شنبه بیست و ششم بهمن ۱۳۹۲ ] [ 11:40 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

بدون شرح



موضوعات مرتبط: روانشناسی ، تصوير
[ پنجشنبه بیست و چهارم بهمن ۱۳۹۲ ] [ 21:49 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

فعالیت وفارسی اول (نشانه

[ پنجشنبه بیست و چهارم بهمن ۱۳۹۲ ] [ 11:53 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

مراسم ایام مبارک دهه ی فجر درآموزشگاه فضیلت

همزمان با ایام  مبارک دهه ی فجر وپیروزی انقلاب اسلامی مراسم جشنی نیز

 درآموزشگاه فضیلت برگزار شد .دراین مراسم برنامه های متنوعی اجرا شدکه اهم

 آن عبارتند از :تلاوت قرآن کریم وسرود جمهوری اسلامی ،اجرای سرود ونمایش

 ،سخنرانی ،برگزاری مسابقات فرهنگی وشاد ،تقدیر وتشکر از دانش آموزان برتر

 جشنواره های فرهنگی وپرورشی،ورزشی وبرتر نوبت اول واهداء جوایز و... 



موضوعات مرتبط: مذهبی ، تاریخی ، اخبار وبخشنامه ها ، تصوير
[ دوشنبه بیست و یکم بهمن ۱۳۹۲ ] [ 23:46 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

22 بهمن



موضوعات مرتبط: مذهبی ، تاریخی ، تصوير
[ دوشنبه بیست و یکم بهمن ۱۳۹۲ ] [ 14:27 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

شهادت کریمه ی اهل بیت حضرت فاطمه معصومه س تسلیت باد



موضوعات مرتبط: مذهبی ، تاریخی ، تصوير
[ یکشنبه بیستم بهمن ۱۳۹۲ ] [ 19:31 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

ولادت حضرت امام حسن عسکری ع مبارکباد




موضوعات مرتبط: مذهبی ، تاریخی ، تصوير
[ جمعه هجدهم بهمن ۱۳۹۲ ] [ 20:58 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

فعالیت فارسی اول نشانه های ( ق ل ج )

[ چهارشنبه شانزدهم بهمن ۱۳۹۲ ] [ 11:23 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

امام آمد

   

l9okbto99w17vth9dlo7.gif

همه برای امام بودند وامام برای همه وامت همراه امام برای خدا ،


دهه ی فجرمبارک .



موضوعات مرتبط: تاریخی ، تصوير
[ شنبه دوازدهم بهمن ۱۳۹۲ ] [ 9:51 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

صبح است ساقیا قدحی پرشراب کن

[ یکشنبه ششم بهمن ۱۳۹۲ ] [ 22:45 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

فعالیت وآزمون فارسی پایه اول ابتدایی بهمن ماه

[ یکشنبه ششم بهمن ۱۳۹۲ ] [ 0:3 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

جملات الهام بخش برای زندگی

[ دوشنبه سی ام دی ۱۳۹۲ ] [ 19:48 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

پروژه جشنواره جابردانش آموزان عزیزم


حضرت امام علی علیه السّلام :

پست ترین دانش ،دانش است که درسطح زبان متوقف شود وبالاترین دانش ، آن


 است که درکل وجود فرد،ظاهرومنعکس شود .



موضوعات مرتبط: پایه اول ، آموزشی ، احادیث وکلام بزرگان ، تصوير
[ شنبه بیست و هشتم دی ۱۳۹۲ ] [ 10:33 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

میلاد حضرت محمد ص وامام صادق ع مبارکباد

AKSGIF.IR-emam sadegh gif-تصاویر متحرك امام صادق ع

AKSGIF.IR- rasool akram mohammad gifتصاویر متحرک حضرت محمد (ص)

AKSGIF.IR-emam sadegh gif-تصاویر متحرك امام صادق ع



موضوعات مرتبط: مذهبی ، تاریخی ، تصوير
[ جمعه بیست و هفتم دی ۱۳۹۲ ] [ 22:57 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

هفته ی وحدت مبارک

این هفته بوی گل محمدی می دهد.

برمحمد ص وآل محمد ص صلوات



موضوعات مرتبط: مذهبی ، تاریخی ، تصوير
[ پنجشنبه بیست و ششم دی ۱۳۹۲ ] [ 0:12 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

لحظه ی سبز دعا

لحظه ی سبز دعا


چشمه ها در زمزمه، رودها در شستشو


موجها در همهمه، جوی ها در جستجو

باغ ، در حالِ قیام ،کوه ، در حالِ رکوع


آفتاب و ماهتاب در غروب و در طلوع

سنگ، پیشانی به خاک ، ابر سر برآسمان

مثل گنبد خم شده ، قامتِ رنگین کمان

ابر در حالِ سفر ، آسمان غرقِ سکوت

برسرِ گلدسته ها ، بالِ مرغان در قنوت


کاسة شبنم به دست ، لاله می گیرد وضو


بیدها گرمِ نماز ، بادها در های و هو


سرو سر خَم می کند ، غنچه لب وا می کند


در میان شاخه ها، باد غوغا می کند


شاخه ها گل می کنند لحظة سبز دعا


دستها پُل می زنند ، بین دلها و خدا

قیصر امین پور



موضوعات مرتبط: مذهبی ، ادبیات
[ سه شنبه بیست و چهارم دی ۱۳۹۲ ] [ 22:56 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

نمک های کلاس

ابوالفضل ومتین دو دانش آموز وپسر گل کلاسم بارفتار های متفاوت 


یکی اهل شوخی وخنده ی بیش تر ودیگری کم حرف تر اما هر دو پاک


ودوست داشتنی .با دیدنشون یاد آقا حسین رضازاده می افتم . 


انشا... عاقبت بخیر بشن .




موضوعات مرتبط: تصوير
[ یکشنبه بیست و دوم دی ۱۳۹۲ ] [ 0:18 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

آغازامامت وولایت حضرت مهدی عج مباکباد

AKSGIF.IR EMAM MAHDI-تصاویر متحرک آغاز امامت امام زمان (عج)



موضوعات مرتبط: مذهبی ، تاریخی ، تصوير
[ شنبه بیست و یکم دی ۱۳۹۲ ] [ 19:32 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

آزمون ریاضی وفارسی پایه اول

[ جمعه بیستم دی ۱۳۹۲ ] [ 17:14 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

شهادت امام حسن عسکری ع برشما تسلیت باد

تصاویر متحرک امام حسن عسگری (ع ) AKSGIF.IR  EMAM HASSAN ASGHARI GIF

تصاویر متحرک امام حسن عسگری (ع ) AKSGIF.IR  EMAM HASSAN ASGHARI GIF



موضوعات مرتبط: مذهبی ، تاریخی ، تصوير
[ پنجشنبه نوزدهم دی ۱۳۹۲ ] [ 23:56 ] [ ali-barzegar ]
[ ]

میوه های قرآنی


گیاهان و میوه‌های قرآنی، کلید سلامتی بدن می‌باشند و می‌توانند بهترین بهره‌وری را داشته باشند.

 

میوه های قرآنی

 

قرآن کریم بهشت را بیشتر با کلمه «جنت» که به معنی بستانی است که از لحاظ کثرت درخت‌ها و پیچیدگی شاخه‌های آنها، ایجاد سایه و پوشش مخصوصی برای سطح آن کرده است، یاد می‌نماید. در برخی از آیات به میوه‌های بهشتی و همچنین درختان اشاراتی شده است که بسیاری از آنها علاوه بر خواص تغذیه‌ای خاصیت درمانی نیز دارند، مانند زیتون، انجیر و … که خاصیت دارویی دارند.

 در حقیقت انجیر و زیتون سر دسته گیاهانی هستند که در قرآن عنوان شده‌اند. در مصرف میوه‌ها و گیاهان باید مسائل منطقه‌ای و بومی ‌را نیز در نظر گرفت.

 

در حدیثی آمده است «علیکم بأعقاقیر دیارکم»، لذا اقلیم هر منطقه، گیاهان و میوه‌هایی که در آنجا رشد می‌کند، با طبیعت مردم همان‌جا سازگاری دارد و اگر در بعضی از مواقع شاهد بروز اختلالاتی در افراد هستیم، برای این است که محصولات گرم در مناطق سرد و بالعکس مورد استفاده قرار می‌‌گیرد. در این مقاله به برخی از خواص مواد غذایی ذکر شده در قرآن می‌پردازیم.



موضوعات مرتبط: آموزشی ، مذهبی ، تصوير

ادامه مطلب
[ یکشنبه پانزدهم دی ۱۳۹۲ ] [ 22:54 ] [ ali-barzegar ]
[ ]